Исследование феномена видеоблогинга 13


Нормы речевой культуры видеоблогеров 14-17 лет



страница5/40
Дата23.07.2018
Размер2.36 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   40

Нормы речевой культуры видеоблогеров 14-17 лет


По данным социологических исследований, представленных в учебнике «Русский язык и культура речи» под ред. Максимова В. И. и Голубевой А. В., 85% опрошенных определяют свое отношение к собеседнику / диктору / оратору по качеству его речи. Также данные показывают уменьшение интереса к проблеме культуры речи у старшеклассников. Существует и проблема неумения выбора стиля речи и слаборазвитого словарного запаса. Словарный запас влияет на речь подростка как официального, так и разговорного характера, пополняется путем общения с людьми, чтения, практической работы, просмотра фильмов, видеосюжетов, телевизионных программ43.

Качество речи человека определяется соблюдением норм литературного языка. В нашей работе мы исследуем русскоговорящую аудиторию, поэтому опираемся на нормы современного русского литературного языка.

«Современный русский литературный язык – это нормализованный язык, обслуживающий разнообразные культурные  потребности народа, язык художественной литературы, публицистических произведений,  периодической печати, радио, театра, науки, государственных учреждений, школы»44.

Розенталь Д. Э. (1987) говорит о языке как явлении социальном и определяет функции языка:

а) общение

б) сообщение

в) воздействие45.

Для реализации вышеупомянутых языковых функций сформировались функциональные стили русского языка:

а)разговорный (функция общения)

б)научный и официально-деловой (функция сообщения); 

в) публицистический и художественный (функция воздействия).

«Функциональные стили языка отражают стилистическую гибкость языка… и возможности выражения и варьирования мысли», – пишет Солганик Г. Я. (1997)46.

Для каждой функции характерны определенная манера изложения мысли и выбор грамматических и лексических единиц языка. Стиль определяется не только выбором формы языковых единиц, но и тематикой, содержанием выполнением установки и речевой задачи.

Научный стиль предполагает наличие в речи терминов, узкоспециализированных понятий, разговорный – разговорные слова и выражения (в словарях пометка «разг».). Официально-деловому стилю присущи черты: регламентированность, официальность, прямое значение слов, безличность. Художественный стиль изобилует разнообразием словаря, условностью, применением литературных приемов (метафор, эпитетов и др.) для выполнения эстетической функции. Публицистика отличается нейтральной и общестилевой лексикой, ориентированностью на факты, события, общественную жизнь, политику экономику.

Несмотря на существующую нейтральную лексику, характерные слова и выражения того-иного стиля определяют языковой облик говорящего47.

Литературно-языковые нормы закреплены в словарях, в справочной и учебной литературе, они обязательны для радио и телевидения, массовой печати, зрелищных мероприятий и являются предметом и целью школьного обучения русскому языку, а также преподавания лингвистических дисциплин в вузах48. Литературному языку противопоставлены диалекты, просторечия и жаргон.  Данное утверждение является определением нормы в узком смысле.

В широком смысле норма схожа с понятием узуса, то есть общепринятого и устоявшегося способа использования языка. Это диалектизмы, жаргон, слова из повседневной речи носителей литературного языка. Так, в период демократизации языка узус преодолевает традиционную норму, в языке, например, становятся устойчивыми заимствования, укореняются двойные ударения. Норма изменяется под влиянием речевой практики. Как правило, новшества в литературную норму входят от участников социально-культурной среды, группа которой имеет наиболее высокий «общественный вес». Новшества языка могут сохраняться внутри социально-культурной группы, но могут выходить за ее пределы. Среда, где появляются новшества, бывает различной. Чем больший престиж в обществе имеет социально-культурная группа, тем быстрее новшества входят в речевую практику носителей литературного языка. Группы могут быть разного культурного уровня, и нередко случается, что нововведения проникают из социально-низкой и малокультурной группы. Это часто происходит там, где свободна межличностная коммуникация, например, сеть интернет49. Также формированием новых литературных норм присуще средствам массовой коммуникации, как утверждает Жукова Т.С. (2015)50.

Так, из изложенного материала мы видим, что нормы языка в широком смысле подвижны и формируются в общественной среде, поскольку язык – социальное явление. Если среда, где имеется свободная коммуникация, например, интернет, определяет языковые новшества, то возникает противоречие: старшеклассники (подростки 14-17 лет) теряют интерес к культуре речи (под культурой речи понимается в том числе соблюдение языковых норм), проводят наибольшее количество времени в интернете51, а их речевой запас формируется в той среде, где они находятся, то тем самым школьники 14-17 лет – наиболее уязвимая социальная группа к снижению качества русского литературного языка, по которому в дальнейшем определяется мнение о собеседнике.

Для наиболее четкого понимания проблемы культуры речи рассмотрим ее определение. «Под культурой речи понимается владение нормами литературного языка в его устной и письменной форме, при котором осуществляются выбор и организация языковых средств, позволяющих в определенной ситуации общения и при соблюдении этики общения обеспечить необходимый эффект в достижении поставленных задач коммуникации»52. Исследователь Введенская Л. А. выделяет основные компоненты культуры речи: нормативный, коммуникативный, этический, также утверждает, что культура речи состоит из таких составляющих:

а) владение нормами литературного языка в его устной и письменной формах;

б) умение выбрать и использовать, учитывая ситуацию общения, такие языковые средства, которые способствуют достижению поставленных задач коммуникации;

в) соблюдение этики общения.



Правила речевого этикета заключаются в наличии начала, основной и заключительной части коммуникативного акта. Начало и конец сопровождается речевыми жанрами «Приветствие» и «Прощание». Зачин основной части характеризуется обозначением темы беседы или речевого сообщения. Также немаловажно обращение к слушателям53.

В нашей работе мы будем опираться на нормы, выделенные Введенской Л. А. (см. параграф 2.2.) и рассматривать коммуникативные качества речи, к которым исследователь относит и речевой этикет. Для того чтобы оценить речь подростков-видеоблогеров и предложить методы корректировки положения во избежание отрицательного влияния на референтную группу.

Мы делаем это потому, что коммуникативная интернет-среда не имеет защиты со стороны закона.

Итак, существуют литературные нормы, которые на территории РФ употребляются в соответствии с Федеральным законом от 01.06.2005 N 53-ФЗ (ред. от 05.05.2014) «О государственном языке Российской Федерации»54«в продукции средств массовой информации, при публичных исполнениях произведений литературы, искусства, народного творчества посредством проведения театрально-зрелищных, культурно-просветительных, зрелищно-развлекательных мероприятий, в рекламе»55.



Видеоблог – молодое явление, еще не закрепленное нормой, стандартом и законом, является объектом публичного внимания и коммуникации, в том числе и подростковой. Так, видеоблогеры не несут ответственности за качество размещаемых ими материалов в публичном доступе (за исключением тех, к чьим сайтам осуществляется более 3000 доступов в сутки). Правил хостинга YouTube, в которых сказано о запрете пропаганды насилия, терроризма, обнаженных сцен, оскорблений, клевете не регламентируют нормы речевого общения.

Поскольку видеоблогер осуществляет публичную и общедоступную для всех возрастов трансляцию видеоматериалов, то в защиту русского языка и речевой культуры могут выступать только консервативные нормы литературного языка.

      1. Каталог: bitstream -> 11701
        11701 -> Основная образовательная программа бакалавриата по направлению подготовки 040100 «Социология» выпускная квалификационная работа
        11701 -> Биография это один из древнейших литературных жанров, который сейчас представляет для исследователей особый интерес. О природе жанра биографии написано немало трудов, существуют различные точки зрения касательно ее определения, типологии, базовых
        11701 -> Презентация как разновидность делового письма
        11701 -> Иванова анна Федоровна Межэтнические отношения в сми австралии выпускная квалификационная работа по направлению «Журналистика»
        11701 -> Гроссман Екатерина Олеговна Проблема информационной безопасности и кибертерроризма в странах Азии Направление
        11701 -> Гладченко ирина Алексеевна
        11701 -> Выпускная квалификационная работа по направлению 080100 «Экономика»
        11701 -> Образовательная программа «Теория и практика межкультурной коммуникации
        11701 -> Функции воздействия в тексте медицинской рекламы


        Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   40


База данных защищена авторским правом ©rekref.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница