Курсовая работа по дисциплине «Маркетинг в образовании»


Глава 3 Проектирование мероприятий по созданию имиджа ОУ



страница8/11
Дата01.08.2018
Размер303 Kb.
ТипКурсовая
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Глава 3 Проектирование мероприятий по созданию имиджа ОУ

3.1 Определение миссии, целей и образовательной политики школы как основа проекта по созданию имиджа ОУ


Целенаправленно создаваемый имидж ОУ представляет собой не набор случайных компонентов, а стройную систему взаимосвязанных качеств, интегративную совокупность характеристик. С этой точки зрения нами была определена общая цель проекта – повышение конкурентоспособности ОУ.

Общая цель конкретизируется в стратегической и тактической целях.



Стратегическая цель проекта – создание эффективной модели построения имиджа ОУ, позволяющей учащимся и родителям сделать осознанный выбор ОУ и на этом основании активно участвовать в разнообразных формах образовательной деятельности; привлечь внимание к школе социальных партнеров (учреждения дополнительного и профессионального образования, других общественных организаций) и средств массовой информации для плодотворного сотрудничества в интересах обучающихся.

Тактическая цель – разработка системы мероприятий, способствующих созданию положительной репутации ОУ.

Задачи проекта:

  1. Разработать систему мероприятий по созданию имиджа ОУ.

  2. Оптимизировать информационную среду ОУ.

  3. Создать модель сотрудничества с социальными партнерами и СМИ.

  4. Развивать сферу взаимодействия педагогов, детей и родителей.

В последние годы много говорят и пишут о том, как представить уникальность учебного заведения, особенности его жизнедеятельности. Частично это решается через разработку и документальное оформление концепций ОУ, образовательных программ и программ развития школы. Однако они, по-нашему мнению, необходимое, но не достаточное условие формирования внешнего информационного поля школы как открытой социально-педагогической системы для потенциальных заказчиков и потребителей образовательных услуг.

Для того чтобы спроектировать систему мероприятий, рассмотрим миссию, образовательную политику, стратегические и тактические цели ОУ.

Для определения миссии МБОУ Кубинской СОШ №2 необходимо выявить ее уникальность, отличительную особенность от других ОУ. Такими особенностями могут стать: реализация инклюзивного образования наряду с общим; месторасположение школы; новая, соответствующая современным требованиям материально-техническая база.

Смысл инклюзивного образования заключается в том, что детям с особенностями развития сегодня вовсе не обязательно обучаться в специальных учреждениях, напротив, получить более качественное образование и лучше адаптироваться к жизни они смогут в обычной школе. Здоровым же детям это позволит развить толерантность и ответственность.

МБОУ Кубинской СОШ №2 находится в строящемся микрорайоне, в новом здании, построена с учетом современных требований, норм и нормативов, что обеспечивает постоянный приток учащихся и сохранение контингента.

Деятельность школы направлена на удовлетворение образовательных потребностей школьников и социального заказа родителей, способствует раскрытию способностей и педагогов, и обучающихся. Соответственно, образовательная политика школы призвана обеспечить удовлетворение потребностей:



  • обучающегося – в развитии личностного потенциала, реализации права на сохранение своей индивидуальности, удовлетворения познавательных потребностей;

  • родителей – в наилучшем обеспечении интересов ребёнка;

  • педагога – в самореализации, в праве выбора диагностических методик и инновационных технологий; изменении стереотипов и профессиональной позиции учителя в инклюзивном пространстве;

  • школы – в определении и развитии собственной неповторимости;

  • общества – в сохранении и укреплении здоровья обучающихся; в воспитании поколений активных граждан, способных сохранить и развить потенциал страны.

Ведущие ориентиры образовательной политики школы:

  1. Формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, их адаптации к жизни в обществе.

  2. Создание благоприятных условий для разностороннего развития личности, удовлетворение потребностей обучающихся в самообразовании и получении дополнительного образования.

  3. Обеспечение условий каждому ребенку для удовлетворения потребностей в развитии и реализации равные права на получение адекватного уровню его развития образования.

  4. Создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ.

  5. Воспитание гражданственности, уважения к правам и свободам человека, патриотизма, трудолюбия, любви к Родине, к семье.

Основываясь на анализе сложившейся ситуации в окружающем школу социуме, педагогический коллектив пришел к выводу о необходимости в своей работе реализовывать принципы доступности, непрерывности и вариативности образования, а в качестве приоритетных выделяет следующие направления деятельности школы:

  • построение в образовательном учреждении целостной системы, обеспечивающей оптимальные условия для адаптации, социализации, обучения, воспитания и полного достижения развития личности учащегося через интеграцию базового и дополнительного, общего и инклюзивного образования;

  • создание единой психологически комфортной образовательной среды для детей, имеющих разные познавательные способности и возможности;

  • формирование у обучающихся положительного отношения к учению как главному условию личного роста, преодоление негативных особенностей эмоционально-личностной сферы через включение детей в успешные виды деятельности (учебную, творческую, проектно-исследовательскую, коммуникативную, трудовую и др.);

  • организация системы эффективного психолого-педагогического сопровождения процесса обучения через взаимодействие диагностико-консультативного, коррекционно-развивающего, социально-трудового направлений деятельности;

  • сохранение и укрепление здоровья школьников;

  • вовлечение в социальную жизнь детей с особыми образовательными потребностями в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями, уровнем актуального развития, состоянием физического, соматического и нервно-психического здоровья

  • обеспечение каждому ребенку возможности удовлетворить свою потребность в развитии и равные права в получении адекватного уровню его развития образования;

  • изменение общественного сознания по отношению к детям с особыми образовательными потребностями и особенностями в развитии.

Стратегическая цель МБОУ Кубинской СОШ № 2 связана с интересами, запросами каждого из субъектов образовательного процесса и формулируется в соответствии с основными направлениями деятельности ОУ и заключается в удовлетворении образовательных запросов всех участников образовательного процесса.

Достижение этой цели определяют следующие задачи:



В области обучения:

  • формировать у обучающихся универсальные познавательные способности и компетентности, обеспечивающие интеграцию знаний в целостное мировоззрение;

  • расширить перечень и повысить качество преподавания предметов по выбору, в том числе и предоставляемых дополнительных услуг;

  • вооружить способами самостоятельного добывания знаний, научить применять знания;

  • создать условия для построения индивидуальной образовательной траектории как системы непрерывного образования педагогов, обучающихся и их родителей.

В области воспитания:

  • воспитать у каждого обучающегося чувства уважения человека, его прав и свобод, готовности защищать честь и достоинство свои и других людей, противостоять асоциальным процессам и явлениям;

  • заложить нравственные основы поведения, ценностные ориентации;

  • сформировать социальную активность и адаптивность;

  • формировать у обучающихся гражданское самосознание, патриотизм, толерантность,

  • способствовать профессиональному самоопределению обучающихся;

  • научить способам сохранения и укрепления здоровья.

В области саморегуляции:

  • сформировать убеждения о возможности развития своих способностей;

  • помочь найти сферу наибольшей успешности каждому ребенку;

  • развивать у обучающихся способность к свободному и ответственному социальному действию, ответственному выбору профессии, формировать опыт демократического поведения, ответственной заботы друг о друге, коллективно-творческой деятельности;

В области управления:

  • формирование новой управленческой структуры, обеспечивающей активность деятельности в ней всех участников образовательного процесса.

  • поддержка творческих инициатив работников школы;

  • гибкая организация образовательного процесса;

  • создание комфортных условий для обучения обучающихся,

  • осуществлять педагогическую поддержку развивающейся личности, воспитывать человека образованного и социально активного.

Стратегические цели реализуются через тактические цели, которые определяются на более короткий срок – от 1 года до трех, и основаны на реальных требованиях, предъявляемых к образовательному процессу на современном этапе и анализе реальной ситуации. Данные цели предполагают четкое определение показателей их достижения, выраженных как задачи на конкретный учебный год.

Каталог: teachers


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11


База данных защищена авторским правом ©rekref.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница